Educação Fisica – Prof. (a): Isabel Nunes Zacarias Ano/Série: 3ª – Turma: A, B,C, D Data: 04/05 a 08/05

E.E. Índia Vanuíre

Disciplina: Educação Fisica – Prof. (a): Isabel Nunes Zacarias

Ano/Série: 3ª – Turma: A, B,C, D

Nº de aulas:  duas aulas por turma.

Data: 04/05 a 08/05

Conteúdo/Tema: Luta

Objetivo (s): Identificar no filme características técnica e tática do boxe.

Habilidade (s): Analisar do ponto de vista técnico e tático uma luta da modalidade de luta trabalhada no bimestre, assistida presencialmente ou pela televisão.

Estratégia: Essa atividade vocês deverão realizar em uma folha separada com a capa determinada pela escola que será disponibilizada no grupo e  entregar na escola nos dias 18/05/ 2020 a 22/05/ 2020. Peço também que tire foto das atividades do caderno que já vistei e a que pedi na semana do dia 27/04 a 30/08, também podendo ser xerox e entregue na mesma data na escola, ou  email isabel_nunes146@hotmail.com, ou watsapp (14) 9968875-28, mas não se esqueçam de identicar nome completo, série e numero. Obrigada!

1.    Leia o texto:

Punhos de aço: reflexões a cerca do filme gigantes de aço.

(autora: Thamara Cardoso Jacob)

Os fenômenos da Modernidade: Esporte e Cinema

    O esporte explicita a força de um fenômeno que movimenta a massa (MELO, 2009c, p.182). Entendo aqui, o esporte a partir do conceito de campo de Bourdieu (1983 apud MELO, 2004, p. 16), como fenômeno da modernidade que apresenta características como: organização em clubes, federações e etc.; gera mercado; possui um quadro amplo de participantes e possui calendário próprio para sua prática.

    Ele pode estar vinculado em relação à estratégia de formação corporal, preparação de corpos, estratégia de negócios e à saúde, assim, o esporte é cada vez mais considerado como “forma de viver” e através de imagens, como na televisão e no cinema, que o esporte aparece como exemplo de superação de problemas e limites, produto de e para negócios e produto do lazer.

    Do outro lado, ainda no mesmo discurso, de acordo com Neves (2006), o cinema está inserido numa lógica que envolve uma grande variedade de experiências, comportamentos, manifestações culturais, valores e costumes que mudam de acordo com os referenciais da modernidade. Neves (2006) ainda complementa dizendo que “as estruturas e simbologias criadas em torno do cinema sofrem interferências direta desses referenciais e se transformam a partir do processo de construção de novos significados deste espaço”.

    A modernidade, entendida no contexto das cidades, é uma fórmula abreviada para amplas transformações socioeconômicas e culturais demarcada pela Revolução Industrial, assim o cinema é o que mais transcendeu e se personificou. No século XIX, o cinema tornou-se a expressão e a combinação mais completa dos atributos da modernidade.

    As transformações nas cidades são marcadas por novas formas de transportes rápidos, velocidade na linha de montagem, barulho, painéis, sinais de transito, multidões e anúncios deixando os indivíduos bombardeados com impressões e choques áudios-visuais que estimulavam novas sensações (SINGER, 2011, p.116 apud NEVES, 2006).

    O surgimento de uma cultura metropolitana que levou a novas formas de entretenimento e a atividade do lazer; a centralidade correspondente do corpo com o local de visão, atenção e estimulação; o reconhecimento de um público, multidão ou audiência de massa que subordinou a resposta individual à coletividade, o impulso para definir, fixar e representar instantes isolados em face das distrações e sensações da modernidade (...) a realidade e suas representações. (CHARNEY; SCHWARTZ, 2004, p. 19)

    De acordo com Neves (2006) as mudanças nas cidades não se restringem somente a elas, assim as transformações “assumem outras proporções no cenário social, uma vez que os novos espaços criados impulsionam o surgimento de novas necessidades, que são criadas e recriadas constantemente”. Sendo assim, tem-se uma explosão de atividades de lazer e diversão, como passeios às praças, clubes, igrejas e ato de ir ao cinema. O cinema se configurava então, segundo Neves (2006) como acontecimento social.

    O cinema é um verdadeiro emblema da modernidade não simplesmente por atrair e representar as massas, mas por constituir a mais avançada instituição cultural em que as massas, como forma de coletividade relativamente heterogênea, indefinida e desconhecida, podem-se fazer representar como público. (HANSEN, 2004, p. 420)

    Pode-se dizer que no final do século XIX e inicio do século XX é o momento da industrialização do cinema e o surgimento da sociedade de massa. Essa sociedade de massa abriu portas para a cultura de sensações bem como atenuar essa cultura.

    Sabe-se que nos filmes que abordam o esporte como tema, seja pelo ideal patriota, seja pela superação de uma condição social adversa, existe sempre a presença do herói se sobressaindo dentro de contextualizações políticas, sociais e históricas ora exploradas com afinco, ora implícitas nas verdades históricas ou realidades produzidas dos filmes (GOELNER, 2005 apud SANTOS; MEDEIROS, 2010).

    Observa-se então que o esporte e o cinema fazem parte de uma manifestação cultural poderosa e bastante influente, que envolve um grande número de pessoas, e que hoje se apresenta como uma eficaz forma de negócios, capaz de mexer com sonhos e difundir idéias, comportamentos, atitudes (MELO, 2004, p.23).

    Ainda segundo MELO (2009a, p. 120), o cinema e esporte juntos celebram a modernidade e consolidam suas idéias de velocidade, eficiência, produtividade, heroísmo, superação, coragem e grandiosidade.

Das lutas: o boxe

    As lutas fazem parte da cultura corporal do movimento humano. Sempre fizeram parte do homem. Dentro de toda ação de defesa, contra uma fera ou um inimigo, ou de ataque, como a caça ou o combate na guerra, usando o corpo ou armas, está presente a luta, de forma organizada como as modalidades conhecidas, ou instintiva, emanada da necessidade do ser humano em proteger o seu próprio corpo (LANÇANOVA, 2007, p. 11)

    O boxe personagem principal desse estudo, está nos grupos dos esportes mais antigos da história. Ele tem a origem da palavra inglesa “to Box” que significava “bater”, porém, por volta de 1 500 dC, essa palavra passou a ter o significado de “bater com os punhos” sendo que nos países de língua inglesa, o boxe é chamado de boxing.

    Tem-se duas visões do boxe, a primeira é de que quem o praticava era beneficiado pelo status olímpico, um esporte de nobres. A segunda é que na mesma proporção crescia os combates entre os pertencentes da população menos favorecida, então passou a ter a imagem de marginalizada, atividade conhecida como boxe underground, que era caracterizada pelo excesso de violência nos combates (VIEIRA; FREITAS, 2007, p. 11).

    Deste modo, Melo e Vaz (2006, p. 153) afiram que as lutas de boxe foram uma forma de violência permitida e regulada, de acordo com os níveis de sensibilidade de cada momento histórico.

    O esporte, as lutas, o boxe constituem-se em experiências nas quais socialmente se aceita um determinado grau de violência, de acordo com uma organização e regulamentação similar a da própria sociedade moderna (árbitros, federações, tempo controlado, convenções a serem seguidas). (MELO; VAZ, 2006, p.153)

    Sua relação com as produções cinematográficas é de grande relevância principalmente no contexto da filmografia norte-americana, segundo Melo e Vaz (2006, p.152) estimam-se que mais de 250 películas já tenham de alguma forma o tematizado.

Resultados e discussões

    O filme “Gigantes de Aço” (título original: Real Steel dirigido por Shawn Levy) é um filme norte-americano de 2011. Ele se passa no ano de 2020, onde a luta por homens (humanos) pararam de ser praticada e é substituída por robôs que são comandados por voz ou sensores de alta tecnologia. O seu protagonista é Charlie Kenton (Hugh Jackman), um ex-pugilista, ganancioso, que ganha sua vida promovendo lutas com robôs sucateados e também deve dinheiro para alguns agenciadores dessas lutas ilegais. Sua companheira, Bailey Tallet (Evangeline Lilly) é a filha do seu ex-treinador, é especialista em concerto e reparação dos robôs.

Ao perder uma de suas lutas por um touro, em uma cidade do interior, Charlie é convidado a comparecer no tribunal, o motivo é seu filho, chamado Max (Dakota Goyo). Max é um garoto de 11 anos, que ao perder a mãe fica sob a guarda do pai. Um garoto inteligente e entende sobre eletrônica e é fã de lutas de robôs. Eis a razão pelo qual o garoto entra na vida de Charlie tão rapidamente após os 11 anos de ausência.

 Artigo completo em: . http://www.efdeportes.com/efd149/abordagens-do-esporte-em-filmes.htm

Responda as questões:

1.Normalmente como os filmes abordam o esporte? No filme “Menina de ouro” você identificou isso? Justifique.

2. O cinema e o esporte podem influenciar as pessoas? Como? Você já se sentiu influenciado, como?

3. Quais filmes você já assistiu que abordam o tema luta, quais? Gostou?

4.Pergunte aos seus familiares se já assistiram o filme “Rocky”, em que época, como se sentiam e se gostavam. Depois assista um do Rock e preencha as questões abaixo:

Sugestão 

 https://www.youtube.com/watchv=Mqd9K5j5D4g&list=PLMZXrz2Wc3eKYM5tYZxXQBwPbqXU__XKh&index=2

https://www.youtube.com/watch?v=1ikVAPJAmqQ

1.    Qual filme do Rock você assistiu? Como é retratado o boxe?

2.    O que é o nocaute na luta?

3.    Qual a luta mais difícil para o Rock, quantos rounds?

4.  Quais as semelhanças do filme Rock e Menina de ouro? O que representa o boxe para eles?