“Biologia” - 27/04 a 30/04 Séries : 1ª A, B, C e D (Ensino Médio)Proª Silvania

E.E. Índia Vanuíre
Disciplinas: “Biologia”
Séries : 1ª  A, B, C e D (Ensino Médio)
Data: 27/04 a 30/04 – (02 aulas)

Tema: Manutenção da vida, fluxos de energia e matéria
Objetivo:
*Retomar os conteúdos já estudados anteriormente, para nas próximas semanas continuarmos os conteúdos
previstos no currículo.
Habilidade:
*Identificar as substâncias necessárias tanto para a produção de matéria orgânica nos produtores como nos
consumidores e reconhecer que os produtores de matéria orgânica não são apenas as plantas, mas todos os
organismos clorofilados, assim como os consumidores não se restringem a animais.
Estratégias:
*Exibição de vídeos.
*Realização de atividades práticas orientadas.
*Resolução de exercícios como forma de atividade avaliativa.
Introdução ao tema

Caro aluno, você deve estar observando novidades na sua rotina. Cada um de nós está apoiando seus
familiares e amigos para que juntos atravessemos este momento conturbado. Portanto, daremos continuidade
ao nosso conteúdo, desta vez, em forma online.
Neste momento, iremos falar um pouco sobre Fotossíntese, Cadeias e Teias Alimentares, Níveis Tróficos.
Para iniciarmos nossa aula, peço que assistam o vídeo sobre fotossíntese, disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=ayM1LHeLABs
Agora é com vocês, respondam para relembrarmos nosso conteúdo.
1)Qual a importância do Sol para a vida do planeta Terra?
2)Do que a planta precisa para sobreviver?
3)Qual a função da água para a planta?
4)A água entra por onde no vegetal?
5)O que é fotossíntese?
6)Qual dos gases é usado na fotossíntese?
7)Qual gás é liberado na fotossíntese?
8)O que é clorofila?
9)Quais as cores que são captadas pela clorofila?
10)Por que a maioria das plantas tem suas folhas verdes?
11)De onde vem o açúcar ( glicose) usado na nossa alimentação?
12)Escreva a formula da fotossíntese.
13)Faça um esquema para representar a fotossíntese.

14)O que é um cloroplasto?
15)Descreva as etapas da fotossíntese
Aqui vai algumas sugestões de atividades práticas, se alguém quiser e tiver interesse em testar, fique a vontade.
OBS: Se fizerem algum experimento, por favor fotografem ou produzam vídeos e compartilhem com os colegas e
principalmente comigo (professora), pois poderemos divulgar no blog da escola. Será um privilégio aos nossos
alunos.
*Vídeo sobre a liberação de oxigênio, durante a fotossíntese.
https://www.youtube.com/watch?v=ULypIPMOphg
*Este outro vídeo é sobre a condução de água nas plantas.
Lembram do Xilema e do Floema? Olha que interessante. https://www.youtube.com/watch?v=hd0FcOVjuAs
*Mais um vídeo, demonstrando o processo de transpiração das plantas.
https://www.youtube.com/watch?v=oheYzQtQFUY
https://www.youtube.com/watch?v=iZquMwLKzN4
Ficarei no aguardo de alguém realizar os experimentos para divulgarmos.
Utilizem a criatividade para montarem seus experimentos e depois descreva como foi realizar as mesmas. Tudo isso
será avaliado.
Continuando nossa aula, vamos revisar o conteúdo sobre Cadeias e Teias Alimentares e os Níveis Tróficos.
Assistam o vídeo a seguir: https://www.youtube.com/watch?v=VvKF1ufgEEo
**A atividade avaliativa deste conteúdo será a produção de uma cadeia e uma teia alimentar.
Segue algumas imagens para realização da atividade, porém fiquem à vontade e utilizem a criatividade para
montagem das atividades.
LEMBRE-SE: será montada uma cadeia e uma teia alimentar, podendo utilizar as mesmas imagens para as duas
atividades.
Todas atividades serviram no processo de avaliação, portanto, quem tiver a possibilidade de realizar, por favor
REALIZEM, para não serem prejudicados.
EM ANEXO AS IMAGENS.
OBS: não acrescentei nenhum texto, pois todos devem ter no caderno, pois foram assuntos abordados em sala de
aula, os vídeos são para revisão do conteúdo.
Exemplo de cadeia alimentar.

Continuem, e depois monte a teia alimentar.

Espero que goste da atividade.

BONS ESTUDOS! Profa Silvania