Física – Prof.(a): Marlene Vitolberg Ano/Série: 1º – Turma: A, B, C e D. - Data: 06/07/2020 ao 10/07/2020

E.E. Índia Vanuíre Disciplina: Física – Prof.(a): Marlene Vitolberg Ano/Série: 1º – Turma: A, B, C e D. Nº de aulas: 02 Data: 06/07/2020 ao 10/07/2020

Conteúdo/Tema: Máquinas simples (plano inclinado, alavanca, roda e eixo, roldana) e empuxo.

Objetivo(s): Entender as condições necessárias para estabelecer o equilíbrio de rotação num sistema físico , e entender o princípio de funcionamento da amplificação de força .

Habilidade(s): Reconhecer , representar e classificar processos de ampliação de forças em diferentes ferramentas, máquinas e instrumentos.

Identificar situações em equilíbrio estático e dinâmico.

Estratégia(s): Interpretar e resolver problemas em diferentes contextos do cotidiano; atividades no caderno do aluno ,leitura e interpretação.

Avaliando situações de equilíbrio estático

Nas situações em que há equilíbrio, a força resultante sobre o objeto deve ser nula, não havendo aceleração . O equilíbrio é denominado estático se a velocidade do objeto é nula , como nula ponte ou numa casa,  e dinâmico se o objeto está em movimento com velocidade constante e diferente de zero , como um avião , um helicóptero ou um barco.

Nas situações em que há equilíbrio de rotação , o torque resultante sobre o objeto deve ser nulo . O torque ( ou momento de uma força ) é obtido pelo produto entre o braço ( distância entre o ponto de apoio e o ponto em que  a força é aplicada ) e a intensidade da componente da força que é perpendicular a ele.

Em casos em que a somatória dos torques não é nula, haverá aceleração angular e o objeto inicia ou altera seu movimento de rotação. Por exemplo nas rodas dos carros ,enquanto há aceleração o torque resultante não é nulo, mas quando a roda está em repouso ou quando a velocidade angular é constante  a somatória  dos torques aplicados será nula .

Ampliação de forças: aumentando o deslocamento na realização de trabalho.

Em nosso dia a dia  convivemos com tantos amplificadores de força que mal nos damos conta: escadas , rampas ,facas ,saca-rolhas, maçanetas , chaves de portas e de cadeados interruptores de luz , ferramentas em geral ( chaves de fenda , chaves de boca chaves de grifa e alicates ) apontador de lápis  tesoura estilete.

Em todos esses objetos e em muitos outros instrumentos , ferramentas e utensílios há um mesmo processo físico :o de realizar igual trabalho com menor intensidade de força em troca de aumento do deslocamento , o que normalmente chamamos de amplificação de força .

Máquinas simples

Em Física máquinas simples são instrumentos que facilitam a realização de diferentes  dessas máquinas.

Alavancas

A alavanca é uma das máquinas simples mais antigas. Trata-se de um dispositivo constituído  por uma barra rígida  que pode girar em torno de um ponto fixo .

Temos três tipo de alavanca segundo critérios:

Alavanca interfixa – o apoio fica entre a carga e o esforço, como ex : alicate, a tesoura, o remo, e a gangorra.

No caso quando dobramos ou cortamos um pedaço de fio com um alicate  a força feita no cabo  é transferida e ampliada para a extremidade oposta.

Alavanca inter-resistente - a carga  fica entre o apoio e o esforço , como ex: o amassador de alho e o carrinho de mão.

No carrinho de mão o apoio está no ponto da roda com o solo; a força motriz é a força exercida  pela pessoa  nos cabos e a carga ( força resistente ) é o peso do carrinho mais o que tiver dentro dele.

Alavanca interpotente – o esforço  é aplicado entre o apoio e a carga  ex: o pegador de gelo e a pinça de sobrancelha.

Baseados nos conhecimentos e nas situações vivenciadas do cotidiano  de ampliação de forças vamos responder as seguintes questões:

ATIVIDADES

1- Depois de colocar um parafuso em uma bucha encaixada na parede e gira-lo até prendê-lo  o que você usa para aumentar sua força e conseguir girá-lo?

2- Uma pessoa sozinha consegue colocar uma motocicleta na caçamba usando uma rampa ,feita com uma prancha de madeira ou de metal. Será que também é possível fazê-lo sozinho sem a rampa só no muque ? Explique.

3-  Você acha que uma rampa amplifica sua força ?  Como?

4- Como uma só pessoa consegue levantar o motor de um carro na oficina mecânica  usando uma talha com várias roldanas móveis?

5- Você acha que roldanas podem amplificar sua força ?   Como?  Dê um exemplo.

6- Por que o martelo tem um cabo comprido?

7- Por que a parte da chave de casa que fica para fora da porta é mais larga que a parte que fica para dentro?

8- Por que uma chave de fenda tem a empunhadura mais grossa do que o tamanho da fenda?

 ATIVIDADE CADERNO DO ALUNO pegar o caderno do aluno  página 34

Atividade 4 – Empuxo   fazer a leitura e responder  as questões da página 34  e 35.

OBS:  Registre em seu caderno as questões.