Prof ª Isabel EAD-2 Projeto de Vida 3 ª Série A

ATIVIDADE MOTIVACIONAL DE PROJETO DE VIDA 3º  A –PROFESSORA
 ISABEL BIDÓIA

SEGUNDA ATIVIDADE, De 31/03 a 03/04

ACESSAR:

https://www.youtube.com/watch?v=7lzR1OAfeg8

FILME CURTA 2 GIRLS 2 LIVES

FILME EXIBIDO PELA PRIMEIRA VEZ NO SHOW DE ABERTURA DA COPA DO MUNDO DA 
FIFA EM JOANESBURGO NA AFRICA DO SUL EM, 10 DE JUNHO DE 2010.

O ROTEIRO CONTA A HISTÓRIA DE VIDA DE DUAS MENINAS NASCIDA NO MESMO DIA, EM JOANESBURGO.

Para refletir sobre o filme, e responda as perguntas ( poderá ser impresso ou copiar e responder no caderno).

 01- Que tipo de sensação o curta provocou em você?

02 - Que mensagem o curta lhe transmitiu? Explique da melhor maneira possível:

03 - O QUE VOCÊ ACHA QUE FALTOU PARA MARY MUDAR SUA HISTÓRIA DE VIDA?

 04 - A HISTÓRIA DE VIDA DE SUSAN  TEVE UM RUMO DIFERENTE, EM RELAÇÃO A MARY POR QUÊ? JUSTIFIQUE

05 - ATRAVÉS DA MENSAGEM QUE O CURTA LHE TRANSMITIU COMO VOCÊ PODERÁ CONSTRIBUIR PARA SEU PROJETO DE VIDA?

BOA NOITE!!!!!! SEGUNDA ATIVIDADE,PROJETO DE VIDA. PODERÁ SER IMPRESSO OU O CADERNO EM FOLHA SEPARADA POR ATIVIDADE.👆❤

Prof ª Isabel EAD-2 Projeto de Vida 2 ª Série C e D

Prof ª Isabel EAD-2 Projeto de Vida 2 ª Série C e D

ATIVIDADE MOTIVACIONAL DE PROJETO DE VIDA 2º  C e D–PROFESSORA ISABEL BIDÓIA

SEGUNDA ATIVIDADE, De 31/03 a 03/04

ACESSAR:

https://www.youtube.com/watch?v=7lzR1OAfeg8

FILME CURTA 2 GIRLS 2 LIVES

FILME EXIBIDO PELA PRIMEIRA VEZ NO SHOW DE ABERTURA DA COPA DO MUNDO DA FIFA EM JOANESBURGO NA AFRICA DO SUL EM, 10 DE JUNHO DE 2010.

O ROTEIRO CONTA A HISTÓRIA DE VIDA DE DUAS MENINAS NASCIDA NO MESMO DIA, EM JOANESBURGO.

Para refletir sobre o filme, e responda as perguntas ( poderá ser impresso ou copiar e responder no caderno).

 01- Que tipo de sensação o curta provocou em você?

02 - Que mensagem o curta lhe transmitiu? Explique da melhor maneira possível:

03 - O QUE VOCÊ ACHA QUE FALTOU PARA MARY MUDAR SUA HISTÓRIA DE VIDA?

 04 - A HISTÓRIA DE VIDA DE SUSAN  TEVE UM RUMO DIFERENTE, EM RELAÇÃO A MARY POR QUÊ? JUSTIFIQUE

05 - ATRAVÉS DA MENSAGEM QUE O CURTA LHE TRANSMITIU COMO VOCÊ PODERÁ CONSTRIBUIR PARA SEU PROJETO DE VIDA?

BOA NOITE!!!!!! SEGUNDA ATIVIDADE,PROJETO DE VIDA. PODERÁ SER IMPRESSO OU O CADERNO EM FOLHA SEPARADA POR ATIVIDADE.👆❤

Profª Isabel EAD -2 Projeto de Vida 1ª Série A,B e C

Profª Isabel EAD -2 Projeto de Vida 1ª Série A,B e C

ATIVIDADE MOTIVACIONAL DE PROJETO DE VIDA 1º A, B e C–PROFESSORA ISABEL BIDÓIA

SEGUNDA ATIVIDADE, De 31/03 a 03/04

ACESSAR:

https://www.youtube.com/watch?v=7lzR1OAfeg8

FILME CURTA 2 GIRLS 2 LIVES

FILME EXIBIDO PELA PRIMEIRA VEZ NO SHOW DE ABERTURA DA COPA DO MUNDO DA FIFA EM JOANESBURGO NA AFRICA DO SUL EM, 10 DE JUNHO DE 2010.

O ROTEIRO CONTA A HISTÓRIA DE VIDA DE DUAS MENINAS NASCIDA NO MESMO DIA, EM JOANESBURGO.

Para refletir sobre o filme, e responda as perguntas ( poderá ser impresso ou copiar e responder no caderno).

 01- Que tipo de sensação o curta provocou em você?

02 - Que mensagem o curta lhe transmitiu? Explique da melhor maneira possível:

03 - O QUE VOCÊ ACHA QUE FALTOU PARA MARY MUDAR SUA HISTÓRIA DE VIDA?

 04 - A HISTÓRIA DE VIDA DE SUSAN  TEVE UM RUMO DIFERENTE, EM RELAÇÃO A MARY POR QUÊ? JUSTIFIQUE

05 - ATRAVÉS DA MENSAGEM QUE O CURTA LHE TRANSMITIU COMO VOCÊ PODERÁ CONSTRIBUIR PARA SEU PROJETO DE VIDA?

BOA NOITE!!!!!! SEGUNDA ATIVIDADE,PROJETO DE VIDA. PODERÁ SER IMPRESSO OU O CADERNO EM FOLHA SEPARADA POR ATIVIDADE.👆❤

Profª Ana Paula EAD -1 Tecnologia 1 ª Série B

Profª Ana Paula EAD -1 Tecnologia 1 ª Série B

Meus alunos, devido ao momento que estamos passando referente
 a pandemia do Coronavirus segue os trabalhos relativo Tecnologia 
e Inovação.

 PESQUISAS: Internet, livro didático, revistas ou jornais;

Elaborar uma Dissertação:

1.    A importância da tecnologia na educação ?

2.    Quais os benefícios e os malefícios da tecnologia em sala de aula?

Beijos a todos, se cuidem, voltaremos mais fortes e fé tudo passa...
Ana Paula

Tecnologia

Prof ª Vânia EAD-1 Eletiva 2ª Série B

Prof ª Vânia EAD-1 Eletiva 2ª Série B

De acordo com a escolha da maioria, iremos desenvolver o Projeto ESCOLHA CERTA !, que trabalhará a área de Humanas e Turismo.
Dentro dessas duas áreas, a primeira opção foi trabalharmos MODA e MÚSICA
 Com base nessas escolhas, passamos agora ao desenvolvimento das atividades:
1) Pesquise sobre essas duas profissões e defina rapidamente o que é MODA e o que é MÚSICA.

2) Relate como a MODA pode estar relacionada à MÚSICA ou a MÚSICA relacionada à MODA.

3) Os profissionais que estudarem MODA ou MÚSICA poderão trabalhar onde, de que forma, no mercado de trabalho? (Faça uma lista para MODA e uma lista para MÚSICA).
: As respostas para as questões acima devem ser registradas em seu caderno, na matéria de ELETIVAS.
Registre tambem  a "fonte" da sua pesquisa
:Bons estudos a todos !!!
Qualquer dúvida estou a disposição.

Profª vania EAD -1 Tecnologia 3ª Série B

Profª vania EAD -1 Tecnologia 3ª Série B
 https://youtu.be/tcLLTsP3wlo
Questões:
1) Faça um registro detalhado de cada momento, de cada fase da educação que o vídeo mostra.

2) Quantos momentos de mudança no aprendizado diferentes você consegue identificar no vídeo?

3) Qual é a sua reflexão pessoal sobre o que foi apresentado?

4) Quais formas de ensino mostrada no vídeo você já teve acesso?

5) Na sua opinião, como serão ministradas as aulas daqui a dez anos?
Bons estudos a todos !!!!
Qualquer dúvida estou a disposição.

Profª Vânia EAD -1 Tecnologia 2ª Série A

Profª vania EAD -1 Tecnologia 2ª Série A
 https://youtu.be/tcLLTsP3wlo
Questões:
1) Faça um registro detalhado de cada momento, de cada fase da educação que o vídeo mostra.

2) Quantos momentos de mudança no aprendizado diferentes você consegue identificar no vídeo?

3) Qual é a sua reflexão pessoal sobre o que foi apresentado?

4) Quais formas de ensino mostrada no vídeo você já teve acesso?

5) Na sua opinião, como serão ministradas as aulas daqui a dez anos?
Bons estudos a todos !!!!
Qualquer dúvida estou a disposição.

Prof ª Vânia EAD -1 Tecnologia 1ª Série D

Prof ª Vânia EAD -1 Tecnologia 1ª Série D

Questões:    https://youtu.be/tcLLTsP3wlo
1) Faça um registro detalhado de cada momento, de cada fase da educação que o vídeo mostra.

2) Quantos momentos de mudança no aprendizado diferentes você consegue identificar no vídeo?

3) Qual é a sua reflexão pessoal sobre o que foi apresentado?

4) Quais formas de ensino mostrada no vídeo você já teve acesso?

5) Na sua opinião, como serão ministradas as aulas daqui a dez anos?
: Bons estudos a todos !!!!
Qualquer dúvida estou a disposição.

Profº Vitor EAD-1 Filosofia 3 Série A,B,C,D e E

PROF VITOR

3ª SÉRIE

Como entender o homem a partir da sua condição animal?

- Descreva a imagem de um homem primitivo e compare com a imagem do homem atual, semelhanças e diferenças.

- Um traço fundamental do ser humano é a possibilidade de destruição de outros seres na luta pela sobrevivência.  Como entender esse homem em tempos de Pandemia como a atual.

Prof º Vitor EAD -1 Filosofia 2 ª Série A,B,C e D

FILOSOFIA  PROF VITOR

2 ª Série

Pesquisar:

- Autonomia e liberdade

- A existência das leis significa a ausência da liberdade?

- O que solidariedade em tempos de Convid-19?

Profº Vitor EAD-1 Filosofia1ª Série A,B,C e D

Filosofia: PROFº  VITOR

1ª SÉRIE

Pesquisar:

O que é metafísica?

- Teoria do conhecimento?

- Lógica?

- Moral e ética?

- Filosofia política?

- Filosofia da arte?

- Epistemologia?

Prof ª Ana Claudia EAD -1 Arte 1 Série A,B,C E D

Prof ª Ana Claudia EAD -1 Arte 1 Série A,B,C E D

ARTE – profª Ana Cláudia

    ATIVIDADE 1

         Ola´ alunos do 1º ano !!!!

         Durante nossas aulas vimos sobre  arte pública e patrimônio cultural . Alguns desse patrimônios são considerados não só de um povo ou lugar mas sim da HUMANIDADE :

        

Um patrimônio da humanidade é um local considerado valioso para todo o mundo, independentemente de onde está localizado. Quem credita o título é a Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura).

          No BRASIL temos 14 patrimônios considerados da HUMANIDADE .

         

1-    PESQUISE SOBRE QUAIS SÃO ESSES 14 PATRIMÔNIOS DA HUMANIDADE QUE SE ENCONTRAM NO BRASIL.

Obs : - A pesquisa deve ser feita em seu caderno de arte
 ( caderno de desenho).

           - Pode ser manuscrito ou impresso.

           - Se possível imprimir e colar imagens desses patrimônios junto ao texto.

Prof º. Márcio EAD -1 História 1ª Série A

Prof º. Márcio  EAD -1 História  1ª Série A

História – 1 A ( Prof. Márcio)
Atividades “Fontes Históricas” e “O que é História?”

Alunos, com base nas aulas ministradas sobre o conteúdo de Fontes Históricas,
enviarei algumas atividades complementares, para serem feitas nesse período de
quarentena. As atividades podem facilmente ser respondidas utilizando o conteúdo
passado em sala de aula, mas para aqueles que não possui o caderno em dia segue alguns
textos e vídeos que servirão como base para executar as atividades.

Texto 01 – Fontes Históricas: são todos os registros que podem fornecer
informações sobre o passado: escritos, orais, sonoros e iconográficos. As fontes podem
ser materiais como documentos, livros, revistas e jornais ou as fontes podem ser imateriais
como relatos orais, festas, língua, lendas, musicas, etc.
As fontes históricas não são autoexplicativas nem necessariamente produzidas
com o objetivo de deixar testemunhos para as próximas gerações. São os pesquisadores,
ao estudarem determinado documento ou fonte histórica, que atribuem um sentido a esses
documentos.
O trabalho com as fontes históricas – A ausência da escrita no período
denominado pré-história dificulta os estudos sobre a organização social dos povos que
viveram naquele tempo. Por isso, os historiadores ao estudarem os povos ágrafos,
recorrem ao auxilio de outros pesquisadores, como os antropólogos. A arqueologia busca
informações nos vestígios materiais, como armamentos, utensílios domésticos, e
ferramentas de trabalho.
O aparecimento da escrita contribuiu para ampliar a forma como podemos analisar
o passado. Documentos escritos podem fornecer valiosas informações sobre os costumes,
as relações de trabalho e outras características da época.
Texto 02 – O que é História?
É um vocábulo de origem grega. Ela deriva de ISTOR: “aquele que viu”,
“testemunhou”. Muitas foram as definições, o historiador francês Marc Bloch (1886 –
1944) a definiu como “ a ciência dos homens no tempo”, e o também francês Lucien

Febrve (1878 – 1956) definiu como “o processo de mudança continua da sociedade
humana”
Concluímos que história é o estudo que os pesquisadores fazem dos seres humanos
em diferentes épocas. Em outras palavras, podemos dizer que história é o esforço
intelectual para compreender e explicar como era a vida em outros tempos.
Vídeos complementares:
https://www.youtube.com/watch?v=RsREswPzsYg
https://www.youtube.com/watch?v=hKML2Ev-I_s

Com base nos textos e vídeos responda as seguintes questões.
01 – Qual principal diferença entre os povos pré-históricos e os povos históricos?
02 – Cite 5 tipos diferentes de fontes escritas, iconográficas e não-escritas
03 – Por que a História se tornou uma ciência que merece ser estudada?
04 – Com base nos textos e vídeos pontue a importância de outras ciências como a
Geografia e a Antropologia na construção do saber histórico.
05 – Ao estudarmos as fontes históricas de determinado povo o que descobrimos
sobre aquele período histórico?

Prof ª Silvania EAD -1 Biologia 3ª Série A,B,C ,D e E

Prof ª Silvania  EAD -1 Biologia 3ª Série A,B,C ,D e E

Atividade de biologia.

 http://www.scielo.br/pdf/ea/v22n64/a11v2264.pdf

 Queridos alunos,  peço que façam a leitura deste artigo: A história da disseminação dos microrganismos, em seguida, façam um resumo ( máximo de 30 linhas) com suas próprias palavras, sobre o que compreenderam do artigo.
*O trabalho deverá ser manuscrito, em Folha separada, com capa, identificação do aluno: nome, numero, série e disciplina.
OBS: não irei aceitar trabalhos idênticos, pois cada um compreende de forma diferente.
**Trabalho para entregar no retorno das aulas.
Boa Sorte!!!

Profª Silvania EAD -1 Biologia 1ª Série A,B,C,e D

Profª Silvania EAD -1 Biologia 1ª Série A,B,C,e D

Queridos alunos,  peço que façam a leitura deste artigo:
A história da disseminação dos microrganismos, em seguida,
façam um resumo ( máximo de 30 linhas) com suas próprias palavras,
sobre o que compreenderam do artigo.
*O trabalho deverá ser manuscrito, em Folha separada, com capa,
identificação do aluno: nome, numero, série e disciplina.
OBS: não irei aceitar trabalhos idênticos, pois cada um compreende
 de forma diferente.
**Trabalho para entregar no retorno das aulas.
Boa Sorte!!!
 http://www.scielo.br/pdf/ea/v22n64/a11v2264.pdf
 Atividade de biologia.

Profª Isabel EAD-1 Educação Física 1ª Série A,B,C e D

Profª Isabel  EAD-1  Educação Física 1ª Série A,B,,C e D

Educação  Fisica:
 Pesquisa sobre o assunto emagrecer a qualquer custo:
os riscos das dietas radicais.
 Não vou querer impresso

Profª Edna EAD -1 Eletiva 1ª Série A

Profª Edna  EAD -1 Eletiva  1ª Série A

Leia atentamente as charges  que estão relacionadas ao meio ambiente .
 E responda  cada uma colocando um x na correta

Profº Joseraldo EAD -1 Química 1ª Série A,B,c D

Profº Joseraldo EAD -1 Química  1ª Série A,B,c D

Primeiramente temos que respeitar todas regras de proteção.
 Por exemplo não sair na rua se por a caso sair orientou não ficar próximos
as pessoas tomar água diversas vezes e ao chegar em casa se esterilizar
não entrando com cansado e tomar banho e estender a roupa no varal ou lava-las
Sobre o trabalha realizar o que eu passei e Oriente na sala
Só tive duas aulas em casa sala de ensino médio esse ano mas passei na lousa
 um trabalho com todas orientações
 Esse trabalho que é para ser feito
 Passei na lousa como primeiro trabalho de Química individual manuscrito
tirei duas fotos para os alunos terem mais facilidades na execução do trabalho

Prof ª Isabel Bidóia EAD -1 Projeito de vida 1ª Série A,B,C

Prof ª Isabel Bidóia  EAD -1 Projeito de vida 1ª Série A,B,C

ATIVIDADE MOTIVACIONAL DE “PROJETO DE VIDA                           
PROFª ISABEL BIDÓIA – 1^os A, B e C

Assista ao curta-metragem “Vida Maria”, revendo o conteúdo dado em sala de aula e responda as seguintes questões:

LINK DO CURTA-METRAGEM: https://www.youtube.com/watch?v=yFpoG_htum4&t=44s

·         Realizar as atividades em folha separada e com capa

 RESPONDA AS SEGUINTES QUESTÕES:

Sinopse: Há muitas gerações, mulheres nordestinas repetem o ciclo: abandonar o estudo para trabalhar, casar, ter filhos e envelhecer. O curta acompanha a vida de Maria José, desde os 5 anos de idade, na labuta diária do pilão, no envelhecer calado que transforma seu corpo, revelando as marcas do tempo. Os cenários, construídos a partir de pesquisas no sertão cearense, do Nordeste brasileiro, mostra texturas e cores como o pano de fundo de uma história que não muda.

01) O que a cena sugere sobre o espaço nela representado: ele é urbano ou rural? Que elementos permitem afirmar isso?

                                                                                           

02) Que tipo de sensação o curta provocou em você?

(   ) Pena  (   ) Descrença   (   ) Revolta   (   ) Tristeza   (   ) Outro (qual?) _____________

03) Justifique a resposta dada à questão anterior:

04) Por que o autor escolheu justamente o nome composto Maria José para a protagonista e não outro? O que essa escolha revela?

05) Por que para a mãe de Maria José “desenhar o nome” era perda de tempo? O que você pensa a respeito dessa opinião dela? Comente:

06) Que recurso foi usado para marcar a passagem do tempo? 

07) Por que o autor mal apresentou a personagem Antônio e logo em seguida Maria já estava grávida?

08) O curta aborda um tema bastante discutido ultimamente, que é a questão do trabalho infantil. O que você pensa a respeito disso? Você acha que em regiões urbanizadas também existem crianças que trabalham?

09) Além de abordar o trabalho infantil, o curta aborda um hábito cultural que é passado de geração em geração. Que hábito é esse? Como foi possível perceber isso no filme?

10) Por que provavelmente todas as Marias escolhiam “desenhar o nome” no mesmo caderno e sempre no mesmo lugar: na janela? “Viaje” para responder!

11) De que parte do curta você mais gostou? Por quê? 

12) Que mensagem o curta lhe transmitiu? Explique da melhor maneira possível:

13) Podemos dizer que todas as Marias que passaram por aquele caderninho tiveram, de certa forma, um mesmo sonho. Qual?

14) Agora escreva um bilhete destinado a todas as Marias:

Profª Valdenice EAD-1 História 3ª Série A,B,C,D e E

Profª Valdenice EAD-1 História  3ª Série A,B,C,D e E

Segue atividade de História, fazer no caderno com título, pergunta e resposta.

Prof ª Valdenice EAD -1 História 2ª Série A,B,C e D

Prof ª Valdenice EAD -1 História 2ª Série A,B,C e D

Segue atividade de História: copiar o Título, pergunta e resposta no caderno.

 Responda :
 1) O texto acima pode ser classificado como historiográfico, literário, filosófico ou jornalístico?
 2) Que relação os autores do texto estabelecem entre impressão gráfica e reforma?
 3) No Brasil atual, o número de evangélicos tem crescido muito. Isso pode ser atribuído ao uso que as igrejas evangélicas têm feito da mídia?

Profª Alessandra EAD- 2 Geografia 1 ª Série A,B,C e D

Profª Alessandra EAD- 2 Geografia 1 ª Série A,B,C e D
Esse é o trabalho de geografia, pode responder no caderno de classe .

                                            COVID19 NO MUNDO

Esse é o mapa da disseminação da COVID-19 (coronavírus) no mundo. Observe o mapa e responda as questões abaixo:

a)      Qual a informação que está sendo representada?

b)      O que representa os círculos?

c)       Aponte os maiores focos do vírus na: Ásia, Europa e América?

d)      Esse mapa poderia ser utilizado para transmitir uma informação errada? Como?

a)      As duas curvas representam a contaminação do coronavírus, qual a explicação para a laranja apresentar uma subida na curva maior do que a azul?

b)      Na curva laranja a subida é muito rápida mas o tempo de duração é maior, porém a situação que busca se buscar com a quarentena é alcançar o ciclo da curva azul. Por que?

c)       O que contribui para que a curva azul seja menos elevada

Profª Valdenice EAD -1 História 1ª Série ,B,C e D

Profª Valdenice EAD -1 Historia 1ª Série ,B,C e D
Segue a atividadede de  História. Realizar no caderno.

 Título do texto, pergunta e resposta.
Perguntas :
 1) O texto citado pode ser classificado como historiográfico, jurídico, filosófico ou literário ?

3) O que se pode concluir com base no parágrafo 16?

2) O parágrafo 229 do código de Hamurabi é uma expressão de pena de Telião. Explique.

4) O que se pode dizer sobre a sociedade babilônica do tempo de Hamurabi, com base nos parágrafos 229, 230 e 231?

Profª Vanessa EAD 1 Matemática 3º A,B,C,D e E

Profª Vanessa EAD 1 Matemática 3º A,B,C,D e E

Plano cartesiano

https://www.youtube.com/watch?v=Hws4tKt5dHk&list=PLougO8IRm3JYHAVShskOeI64L3lTF2qPH

https://www.youtube.com/watch?v=-4J55d39QOg

1)      Marque todos os pares ordenados a seguir em um plano cartesiano, após finalizar a marcação ligue os pontos traçando as retas seguindo a ordem alfabética.

2)      Observe a figura abaixo. 

As coordenadas dos vértices do triângulo são:

3)      Os pontos a (3;-2), b(4;2), c(3;6) e d(2;2) são vértices de um?

4)      Observe os pontos no plano cartesiano abaixo. Represente os pontos localizando a abscissa e a ordenada de cada um dos pares ordenados na tábua do geoplano. Faça o registro abaixo

5)      Observe o mapa abaixo:

Olhando para o mapa da cidade de Alfenas – MG,

a)      Quais serão as coordenadas do centro da Praça Dr. Emílio Silveira?

b)       O que acontece no ponto de abscissa 3 e ordenada 1?

c)       O Pronto Socorro da cidade de Alfenas está representado no mapa. Dê a sua

         localização em forma de coordenadas.

DISTÂNCIA ENTRA DOIS PONTOS

            https://www.youtube.com/watch?v=2fDRVCidiic&list=PLougO8IRm3JYHAVShskOeI64L3lTF2qPH&index=2

6)      Qual a distância entre o ponto A (1,1) e o ponto B (3,1)?

7)      Calcule a distância entre os dois pontos: A (-4, 8) e B (-1, 3).

8)      Um agricultor quer dividir o seu sítio em quatro glebas1, que serão cortadas por duas ruas (Rua 1 e Rua 2), perpendiculares entre si, em uma das ruas serão plantadas árvores frutíferas, sendo que para realizar este trabalho é necessário manter uma certa distância entre a primeira e a segunda árvore, definida da seguinte maneira:

– a primeira árvore dista 300 metros da Rua 1 e a 100 metros da Rua 2;

– a segunda árvore dista 600 metros da Rua 1 e 500 metros da Rua 2. 

Calcule a distância entre os dois pontos, formada pelo segmento de reta resultante das coordenadas apresentadas acima.

9)      Qual a distância entre o ponto A (4,1) e o ponto B (1,3)

PONTO MÉDIO, MEDIANAS E BARICENTRO

https://www.youtube.com/watch?v=58ghJp_WdFY

10)      Encontre o ponto médio do segmento AB em cada um dos seguintes casos:

a)      A(4,6) e B(8,10)

b)      A(-3,1) e B(5,-7)

11)  (UFMT) Os vértices de um triângulo são os pontos A(1,4), B(4,9) e C(10,15). O comprimento da mediana AM é:

a)      17

b)      13

c)      10

d)      9

e)      8

12)  Um triângulo possui vértices nos pontos A(2,-1), B(4,-3) e C(-2,-5). Determine as coordenadas de seu baricentro;

CONDIÇÃO DE ALINHAMENTO DE TRÊS PONTOS

 Três pontos estão alinhados se, e somente se, pertencerem à mesma reta.

Os pontos A(3,1),B(5,2) e C(9,4) são colineares (alinhados):

 RESULTADO IGUAIS ESTÃO ALINHADOS

       RESULTADOS DIFERENTES NÃO ALINHADOS

13)  Verifique se os pontos A, B e C são ou não colineares aos seguintes casos:

a)      A(2,5) B(3,7) e C(5,11)

b)      A(3,9), B(3,6) e C(3,10)

c)      A(2,6), B(5,6) e C(9,6)

d)      A(4,5), B(8,7) e C(1,1)